Wichtige Mail-Adresse, wenn Sie die Klassenlehrerin Ihres Kindes kontaktieren möchten:
Für die Klassen E1,E2.E3,E4,E5,E6:
e-team.buschei@gmx.de
Für die Klassen 3 und 4:
3-4er.buschei@gmx.de
Sollten Sie allgemeine Fragen oder Anliegen haben, schreiben Sie bitte an
Buschei-Grundschule@stadtdo.de
17.04. 2023
1. Schultag
Unterricht nach Plan
Nach den Osterferien startet unser Vorschulkind-Projekt "Mathe-Igel" in Kooperation mit den Kindertageseinrichtungen!
01.05.2023
Feiertag (kein Unterricht)
04.05.2023
Pädagogische Konferenz
(kein Unterricht)
16.05.2023
Schulkonferenz
18.05.2023
Christi Himmelfahrt
Feiertag (kein Unterricht)
19.05.2023
Beweglicher Ferientag (kein Unterricht)
22.05. - 24.05.2023
Klassenfahrt der 4c
29.05.2023
Pfingsten
30.05. 2023
Ferientag (kein Unterricht)
06.06.2023
Schnuppertag
für die kommenden Schulkinder
10.15 - 11.15Uhr
Info-Abend für die Eltern der künftigen Schulkinder
19.00Uhr in der Aula (ohne Kinder)
08.06.2023
Fronleichnam
Feiertag (kein Unterricht)
09.06.2023
Beweglicher Ferientag (kein Unterricht)
13.06.2023
Spiel- und Sportfest
20.06.2023
Elternsprechtag nach Bedarf
21.06.2023
Verabschiedung der 4. Schuljahre und letzter Schultag
Unterricht von 7.55Uhr - 10.40Uhr
Sommerferien
22.06. - 04.08. 2023
Die Buschei-Grundschule liegt in einem Stadtteil mit so genanntem erhöhten Erneuerungsbedarf. Ca. 80 Prozent der Schülerinnen und Schüler haben einen Migrationshintergrund. Sehr viele kommen ohne
oder nur mit geringen Sprachkenntnissen zur Schule. Diese Kinder werden zunächst Regelklassen zugeteilt und erhalten dort auch den überwiegenden Teil ihres Unterrichtes. Zusätzlich bekommen sie in
der DAZ-Klasse ungefährt 10 Stunden Deutschunterricht (im Rahmen des Stundenplanes), wobei die Zusammensetzung der Gruppen und die Anzahl der zusätzlichen Deutschstunden von den vorhandenen
Sprachkenntnissen bestimmt wird.
Die Schülerinnen und Schüler sollen die Fähigkeit erwerben, eigene Absichten, Wünsche und Meinungen zu äußern, auf Absichten, Wünsche und Meinungen angemessen zu reagieren und Sachverhalte
darzustellen, um kompetent und selbstbewusst am Kommunikationsprozess mit Mitschülern und Lehrern der Schule und in ihrem gesellschaftlichen Umfeld teilhaben zu können.
Die Grundlage der konkreten Unterrichtsplanung bilden Sprachverwendungssituationen. Sie werden didaktisch und methodisch aufbereitet zu Sprachlernsituationen. Die didaktische Analyse und Planung
orientiert sich dabei nicht vornehmlich an einer lexikalischen oder grammatischen Progression, da der Unterricht handlungsorientiert angelegt ist. Die unmittelbare Erfahrungswelt der Lernenden ist
als Thema und echter Redeanlass motivierend und effektiv für den Spracherwerb.